WYZWANIE – 2021 HERE I COME!

ANGIELSKI DLA WZROKOWCÓW

Już niedługo startujemy z kolejnym bezpłatnym wyzwaniem!

? START – 18 stycznia,

? dla poziomów B1-B2,

? 2 tygodnie,

? 10 darmowych lekcji angielskiego (wideo),

? ściąga i ćwiczenie do każdej z nich,

? od poniedziałku do piątku o 7:30 rano w Twojej skrzynce e-mail,

? test z kluczem na koniec,

? za darmo, bez ukrytych opłat :).

 

ZAPISY
subscribepage.com/2021wyzwanie

IT & THERE

Hello! Słuchajcie, przybywam z jednym z najważniejszych tematów, jakie Wam przyjdzie przerobić ucząc się angielskiego. Serio, serio.

Dlaczego? Ponieważ nie każde zdanie, jakie pada z naszych ust musi się zaczynać od I. I… I…

Czasem nie chcemy mówić tylko o swoich odczuciach, ale również ogólnie o jakiejś sytuacji
A więęęęęc…

Ucząc się angielskiego nie sposób nie trafić na IT i THERE.

Nim zaczniemy – jedna uwaga. Wiem, że z moich lekcji korzystają zarówno uczniowie, jak i nauczyciele. muszę podkreślić i usłyszycie to ode mnie wielokrotnie:

Moje  sposoby nauczania są nieszablonowe,  co zwykle oznacza, że takiej formy przedstawienia materiału raczej nie znajdziecie w książkach. Tu sparafrazuję, tu narysuję, a tam wytnę.

Merytoryka jest dla mnie bardzo ważna, żeby było jasne,    ale moim priorytetem jest zawsze
WYJAŚNIENIE materiału w zrozumiały sposób. W końcu chodzi o to, JAK UŻYWAĆ języka, a nie o naukę analizy zdań

 

DOBRZE, TO MAMY ZA SOBĄ, TERAZ DO LEKCJI. Dodajmy może nieco koloru, żeby się przyjemniej oglądało i szybciej zapamiętywało.

IT możemy używać w wielu sytuacjach, do tych mających miejsce najczęściej należą:

– gdy chcemy podkreślić cechę czegoś.  Stwierdzamy, że to coś o czym mówimy ? jest łatwe, trudne, skomplikowane, martwiące czy np. interesujące.
NP. ZDANIA
It is difficult to learn a new language.
It is easy to slip and fall on a nicy sidewalk.

 

– gdy Mówimy o pogodzie, temperaturze, zjawiskach meteorologicznych. Ale nie o to chodzi, że każde zdanie związane z pogodą zacznie się od it. Np. „o chmurki są niebieskie”, mamy temat pogody – BUUM  – ZACZYNAMY OD IT.Tak to nie działa.
Jeśli natomiast chcemy powiedzieć, że jest słonecznie, pochmurnie, gorąco, że pada deszcz, śnieg czy że jest mgliście à takie zdania rozpoczniemy od it.
Np. It is hot. It is sunny. It is raining.

– gdy odnosimy się do czasu, jak ja to mówię – zaznaczamy wydarzenie na osi czasu np. podajemy godzinę, dzień tygodnia, miesiąc, datę, itp.

It is 5 o’clock.
It’s September.
It’s late.

– Iii… gdy obie strony wiedzą, o co chodzi. Już tłumaczę.

Gdy np. rozmawiacie ze znajomymi o imprezie, to nie zaczynacie każdego zdania od słowa „impreza”, prawda? Gdy ktoś zaczął temat i go kontynuujemy, to nie trzeba tłumaczyć o co chodzi za każdym razem, gdy rozpoczynamy nowe zdanie, ponieważ wszyscy wiedzą o co kaman. W takich sytuacjach możemy sięgnąć po IT.

NP.
How was the party?
It was great!
ALBO
We are in so much trouble…
– It was your idea!

Ewidentnie, obie strony wiedzą, co nabroili i co poszło nie tak.

 

To było IT, teraz do THERE. Dwa podpunkty, pierwszy prosty, drugi już nie tak bardzo, ale dacie radę, słowo.

Po pierwsze, gdy chcemy zasygnalizować lokalizację i wtedy bardzo często to THERE możemy przetłumaczyć jako TAM. I nie ważne czy to TAM jest na biurku czy w jakimś budynku.

A więc TAM JEST, SĄ, jak i również BYŁY, BĘDĄ, BĘDZIE, ITD.  Zwykle jednak chodzi nam o określenie JEST lub SĄ.

There are a few mugs on the table.
There is some sugar in this bag.
Po drugie, gdy chcemy zasygnalizować ISTNIENIE czegoś.

Bo, słuchajcie, czasem chcemy powiedzieć zdanie typu

à W moim zespole są tylko 3 osoby.  There are only 3 people in my team. à sygnalizujemy obecność/istnienie takich osób.

– Jest  problem z naszym sprzętem – There is a problem with our equipment. .  sygnalizujemy istnienie problemu

Jest wiele dziec, które boją się duchów à Nie pokazujemy palcem konkretnie, które, po prostu sugerujemy, że takie dzieci istnieją à There ar emany children qho are afraid of ghosts.

albo
– Był tylko jeden powód, dla którego to zrobiłam.  à sygnalizuję istnienie takiego powodu –There was only one reason why I did it.

I ten podpunkt jest zasadniczo najbardziej kołujący w tej całej układance, dlatego przygotowałam dla Was drugi sposób wytłumaczenia.

Pomyślcie o tych wszystkich zdaniach w języku polskim, które zaczynają się od słów
JEST  à Jest wiele kobiet, które zostają pilotami.
albo SĄ à różne metody nauczania angielskiego

Jest wiele zadań do wykonania.
Są problemy w dziale obsługi klienta.

Ewentualnie
był / a /y             à Był korek na autostradzie.
będą                  à Będą w tym miesiącu ciekawe filmy w kinie.
będzie

Jeśli więc zdanie, które chce powiedzieć po polsku zaczyna się właśnie od czasownika być
i nie chodzi nam o zdanie, które zwykle rozpoczęlibyśmy od osoby, np.
Są zajęci    A  RACZEJ  są ludzie, którzy lubią pracować, którzy lubią aktywny tryb życia,

 

Wtedy sięgniecie po to THERE.

 

 

Jak uczyć się rozumienia ze słuchu?

Ażeby obejrzeć lekcję, kliknij powyższe zdjęcie 😉 Niżej znajdziesz również transkrypcję, jeśli wolisz słowo pisane 😉

ENJOY <3

A.

 

 

 

Ostatnio mówiliśmy o tym, czego słuchać po angielsku. Dziś odpowiem na pytanie, które również często słyszę, tj. Jak doskonalić swoją umiejętność słuchania ze zrozumieniem W pierwszej kolejności wypada poznać źródło problemu,tj. dlaczego nie rozumiemy, czy to cudzych wypowiedzi czy np. dialogów w filmach.

 

Przyczyn może być wiele, acz na podstawie swojego doświadczenia wyróżniłam pięć.

Zbyt ubogi zasób słownictwa. Może i słyszymy dźwięki, ale na nic nam to, jeśli nie znamy danego słówka.

Tłumaczymy w głowie, zamiast myśleć po angielsku. Jest to częste, zwłaszcza na niższych poziomach. I to z kolei może być związane z podpunktem trzecim, czyli ze spowolnieniem procesu komunikacji. Po prostu nie nadążamy za rozmówcą czy tekstem.

Może to być związane ze wspomnianym tłumaczeniem w głowie albo na przykład z tym, że wykorzystywane słówka znamy, ale za słabo i mózg potrzebuje więcej czasu na zrozumienie przekazu.

Być może nauczyliśmy się niepoprawnej wymowy, przez co mózg nie sparuje ze sobą dwóch informacji. W reszcie – panikujemy. Naszym celem jest więc stworzyć jak najwięcej poprawnych ścieżek neuronowych.  Jak najlepiej opanować słownictwo i jego wymowę, aby, gdy przyjdzie do słuchania, mózg szybko kojarzył informacje.

I jeszcze jedna ważna sprawa, zanim przejdziemy do samych technik nauki. Jeżeli przyczyną problemów jest panika, zalecam: ćwiczenie mówienia i słuchania z partnerem, który nas nie stresuje, np. z zaufanym lektorem albo z kimś, kogo osobiście nie znamy, aby poziom zażenowania był niższy. Myślenie o tym, co ktoś mówi, a nie co my powinniśmy odpowiedzieć. To jest akurat bardzo częste. Opanowanie użytecznych wyrażeń.  Wiedząc, jak poprosić o powtórzenie czy parafrazę,  będziemy czuć się bezpieczniej.

Osobiście, lubię  pracować nad swoją umiejętnością słuchania ze zrozumieniem sięgając po jeden z tych trzech sposobów. W pierwszym wybieram anglojęzyczny film lub serial, który bardzo lubię. Oglądam go z angielskimi napisami. Podczas oglądania robię notatki, zapisuję słówka, sprawdzam tłumaczenie, zapisuję przykłady, a nierzadko nawet całe dialogi i sceny.  Dzięki temu później kojarzę słówka ze scenami.  I, tak dla późniejszego porównania, zapisuję w procentach ile zrozumiałam z danego filmu.  Po jakimś czasie wracam do swoich notatek i  uczę się zapisanych słówek. Czasem robię  dodatkowy research, zapisuję więcej przykładów.  I wreszcie, oglądam ten sam film, ale po raz drugi, ale już bez napisów. I, na końcu, oceniam o ile więcej zrozumiałam. Jeżeli przyłożyłam się do nauki, wszelkie wątpliwości zostają rozwiane i ogląda się film o wiele przyjemniej i  z pełnym zrozumieniem.

Drugi sposób to zakupienie audiobooka i książki lub ebook, tak, abym mogła w tym samym czasie słuchać i czytać. Jeśli decyduję się na zakup ebooka, drukuję go pozostawiając szerokie marginesy, które później wypełniam własnymi notatkami.  Ten proces już znacie, gdy napotykam nowe słówka, zakreślam je, sprawdzam, szukam nowych przykładów, zapisuję całe zdania,  aby podkreślić użycie w kontekście. Tak, piszę po książkach. Po swoich książkach, podkreślam.  Wychodzę z założenia, że książki są moim  narzędziem do nauki  narzędziem do nauki  mają takie takie podejście – trudno. I don’t care :D. Następnie, uczę się ze zrobionych notatek i po jakimś czasie słucham samego audiobooka drugi raz. Znów, jeśli przyłożyłam się do nauki słownictwa,  audiobook nie powinien mieć już przede mną tajemnic.

Ostatni sposób polega na tym, aby wybrać konkretny temat. Ja najczęściej sięgam po jakąś popularną książkę  zgłębiam go (w tym przypadku czytam po angielsku książkę), robię notatki, uczę się słownictwa,  ta część jest już Wam znana,  a potem oglądam wywiady wideo lub słucham wywiadów w podcastach z autorem lub autorką tej książki na temat tejże książki 🙂 Jest to więc ten sam temat, te same koncepcje czy zagadnienia,  acz omawiane z różnymi ludźmi.  Zauważycie jednak, że autorzy często korzystają  z tego samego słownictwa czy z tych samych wyrażeń, a osoby przeprowadzające wywiad zadają podobne pytania. W tych wywiadach spotkacie się jednak z różną intonacją, nauczycie się parafrazy, i usłyszycie podobne sformułowania w różnych wydaniach.

 

 

 

WYZWANIE „W maju wymiatam” :)

 

?Kto chce wziąć udział w nowym darmowym wyzwaniu z angielskiego dla wzrokowców??

✔️ 2 tygodnie (18.05.-31.05.)
✔️ Co rano nowa lekcja na skrzynkę email
✔️ Do każdej lekcji ściąga i ćwiczenie
✔️ Test końcowy
✔️ Duży nacisk na słownictwo przydatne w życiu codziennym (biuro, dom, zdrowie, itp.)
✔️ Wszystko za FREE

ZAPISY NA WYZWANIE
⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️
www.subscribepage.com/wmajuwymiatam

 

CIUM
A.

 

Do czego służy GET?

Dzień dobry bardzo, moje Drogie Robaczki.
Dzisiaj wytłumaczę Wam co tak właściwie oznacza słówko GET. I dlaczego pół słownika się z niego składa.

Zanim jednak przejdziemy do lekcji, chciałabym zaznaczyć: jeżeli chcielibyście pobrać darmową ściągawkę i ćwiczenie do tej lekcji, możecie je pobrać stąd:

—> www.subscribepage.com/get

Przede wszystkim, musicie wiedzieć, że słówko GET sugeruje zmianę stanu.

Przygotowałam dla Was 10 przykładów, które potwierdzą tę regułę.

Po pierwsze, GET, jakie wszyscy znamy, czyli DOSTAĆ. Np. He got a package. On dostał paczkę.

Drugi przykład, GET BORED – ZNUDZIĆ SIĘ. Czyli nie być znudzonym, a potem już być, a więc zmiana stanu 🙂
I gt bore od the same exercises and quit the classes, czyli

Znudziłam się wykonywaniem tych samych ćwiczeń i zrezygnowałam z zajęć.

GET TIRED – ZMĘCZYĆ SIĘ

I got tired I needed some rest. Zmęczyłam się i potrzebowałam nieco odpoczynku.

GET HUNGRY – ZGŁODNIEĆ

Znowu, zmiana stanu – nie byłam głodna, a jestem.

Let’s order a pizza. I’m getting hungry.

Zamówmy pizzę. Robię się głodna.

GET OLD – STARZEĆ SIĘ / ZESTARZEĆ SIĘ

GET OLDER  – SARZEĆ SIĘ

I’m getting old. Starzeję się.

GET LOST – ZGUBIĆ SIĘ

I think we got lost. Sądzę, że się zgubiliśmy.

GET DRUNK – UPIĆ SIĘ, czyli przejść ze stanu trzeźwości do upojenia.

Last night they organized a party and got drunk.

Zeszłej nocy zorganizowali imprezę i się upili.

GET MARRIED – WZIĄĆ ŚLUB

They want to get married next year. Chcą się pobrać w przyszłym roku.

GET DIVORCED – ROZWIEŚĆ SIĘ

Znowu, zmienić stan. They got divorced a few years ago. Oni się rozwiedli kilka lat temu.

GET PREGNANT – ZAJŚĆ W CIĄŻĘ

I wanted to get pregnant. Chciałam zajść w ciążę.

I w ten osot prosty sposób zbudowaliśmy sobie podstawę, chociaż w przyszłości na pewno wrócę do tematu.

Jeśli lekcja się podobała, zapraszam do zapisania się na Newsletter (np przez powyższą ściągawkę),

na fanpage – Anna Szpyt Effective Me

oraz do sklepu z moim sztandarowym kursem „Czasy dla wzrokowców” —> www.sklep.effectiveme.pl

GOOD IMPRESSION

 

 

GOOD IMPRESSION

Jest to kurs składający się z 15 lekcji video, mający za zadanie nauczyć Cię:

– co robić, gdy umknie słówko,
– przeprowadzać small talk (techniki i sztywne wyrażenia),
– jak prowadzić ciekawsze rozmowy i być lepszym rozmówcą,
– wyrażać swoją opinię (w sposób ciekawszy, niż ‘I think’ ;)),
– argumentować,
– jak mówić bezosobowo (i nie zaczynać każdego zdania od ‘I’),
– używać bardziej wyszukanego słownictwa (30 paneli z synonimami do najczęściej używanych słów w angielskim: 15 omówionych w video + 15 do samodzielnego uzupełnienia),
– używać mostów (czyli czym zastąpić takie słowa, jak ‘ale’ czy ‘bo’).

 

Kurs powstał z myślą o kursantach na poziomach B1 i B2.

Zakup upoważnia do rocznego dostępu do kursu.

 

W sprzedaży:

– GOOD IMPRESSION
– PAKIET 3 MOICH KURSÓW w wersjach mini MINI (w tym 'Czasy dla wzrokowców’ i 'Tryby warunkowe’)
– PAKIET 3 MOICH KURSÓW w wersjach STANDARD (w tym 'Czasy dla wzrokowców’ i 'Tryby warunkowe’)

WYZWANIE „STYCZEŃ Z ANGIELSKIM”

DARMOWE LEKCJE ANGIELSKIEGO

– NOWA LEKCJA VIDEO DLA WZROKOWCÓW CODZIENNIE PRZEZ 30 DNI

– MATERIAŁY NA TWOJĄ SKRZYNKĘ EMAIL O 7:30  (OTWIERASZ KIEDY CHCESZ ;))

– DO KAŻDEJ LEKCJI ŚCIĄGAWKA…

– …ORAZ TAMPLET-ĆWICZENIE DO SAMODZIELNEGO UZUPEŁNIENIA PO LEKCJI

– START 2 STYCZNIA, OSTATNIA LEKCJA 31 STYCZNIA

 

 

 

01.02.2020r.

 

Love,

Jeśli byłaś jedną z ponad 4500 osób, które wzięły udział w wyzwaniu – DZIĘKUJĘ!

Jeżeli jednak trafiłaś tu PO ZAKOŃCZENIU wyzwania, DON’T WORRY!

Teraz poniższa strona z zapisami zawiera kompilację wszystkich materiałów, jakie wysłałam swoim Czytelniczkom w ramach wyzwania. Jeśli chcesz pobrać za darmo 30 lekcji ze ściągawkami i ćwiczeniami, kliknij w poniższy link 😉

—->  STRONA Z ZAPISAMI

 

Czym zastąpić BECAUSE?

ABY OBEJRZEĆ LEKCJĘ VIDEO, KLIKNIJ ZDJĘCIE PONIŻEJ 😉

 

OGŁOSZENIE: PREMIERA KURSU „GOOD IMPRESSION” – LUTY 2020 🙂

A W NIM M.IN.:

– jak nabrać pewności siebie wypowiadając się w języku angielskim,
– wyrażać swoją opinię i podawać argumentację,
– prowadzić tzw. small talk
– sprawić, żeby nie zapadała taka niezręczna cisza i aby w naszych rozmowach po angielsku nigdy nam nie zabrakło nam tematów.

WSTĘPNE ZAPISY NA KURS (NIE ZOBOWIĄZUJĄ DO ZAKUPU) 😉

 

 

 

KURS INTERNETOWY – CZASY DLA WZROKOWCÓW

 

SKLEP: https://sklep.effectiveme.pl

FB: Anna Szpyt Effective Me

WSPÓŁPRACA (LEKCJE/WARSZTATY/SZKOLENIA Z EFEKTYWNEJ NAUKI ANGIELSKIEGO) –>

KONTAKT: aszpyt@effectiveme.pl

Pierwszy tryb warunkowy

 

Pierwszy tryb warunkowy w języku angielskim. Żeby obejrzeć lekcję, kliknij powyższe zdjęcie 😉.

KURS TRYBY WARUNKOWE KROK PO KROKU: www.sklep.effectiveme.pl

Darmowa ściągawka do tej lekcji:
https://www.subscribepage.com/pierwszytrybwarunkowy

FB: Anna Szpyt Effective Me

KURS „ANGIELSKI – czasy dla wzrokowców” http://sklep.effectiveme.pl/

MAIL: aszpyt@effectiveme.pl

2-tygodniowe wyzwanie – GRAMATYKA DLA WZROKOWCÓW

ZAPISY —>  NA TEJ STRONIE 😉

 

Ruszamy z nowym wyzwaniem!

– Start za tydzień, w poniedziałek. Wyzwanie potrwa od 9 to 20 września.

– 2 tygodnie, w sumie 10 lekcji gramatyki dla wzrokowców, od poniedziałku do piątku.

– Maile z lekcjami o godz 7:30 rano.

– Oczywiście za darmo ;).

 

A 23.09. będzie premiera nowego kursu – TRYBY WARUNKOWE KROK PO KROKU (i przy okazji premiery zniżka -20% :D) ;).

 

WAŻNE! Nikomu nie chcę bombardować skrzynki codziennymi mailami jeśli sobie tego nie życzy. Jeżeli nie zapiszesz się na wyzwanie, a Twój mail znajduje się na mojej liście mailingowej, częstotliwość maili się nie zmieni – jak zawsze, co poniedziałek, będziesz dostawać podsumowanie z publikowanych przeze mnie materiałów do nauki.

Jeśli natomiast zapiszesz się na wyzwanie przez TĄ STRONĘ, wówczas przez wspomniane 2 tygodnie, w każdy dzień roboczy, dostaniesz ode mnie rano maila z lekcją i ściągawką do niej, a ostatniego dnia wyzwania – test z kluczem.

 

W razie pytań –> aszpyt@effectiveme.pl